Kommentarer till Lärartätheten i fokus

Av: nina

nina — Wed, 12 Aug 2009 09:50:39 +0000

Jag är en lärar kandidat, som går 6:e terminen till höst. Körde i matematiken för vuxna som är superhård och mycket svårare än matematiken som jag lärt mig. dock fick jag bra på den didaktiska (litteratur delen). Blev ändå glad trots mitt nederlag i matematik när ni skriver att en lärares kompetens är mer än bara ämneskompetens. Empatisk förmåga, erfarenhet m.m. Mitt mål som lärare är förutom att förklara på ett enkelt sätt (vilket jag själv inte mött och det stör mig så oerhört)vad det är vi sysslar med, även att stärka barnen. Just detta att stärka barnen att de duger som de är och att de är experter på sitt vis, är det som ligger mig närmast. Dessutom kan jag säga att barnen är mästare på att se vilken människa du är som lärare.

MVH
Nina
förhoppningsvis en framtida lärare

Av: Monika Ringborg

Monika Ringborg — Wed, 12 Aug 2009 06:34:41 +0000

Tack!
Jag har svarat

Av: Marie

Marie — Wed, 12 Aug 2009 04:40:04 +0000

Monika: Jag har skickat ett mail till dig på din su mail.

Av: Monika Ringborg

Monika Ringborg — Tue, 11 Aug 2009 18:02:57 +0000

Vad roligt. Grattis!
Det är inte det lättaste att få ett A på sin C-uppsats.
Jag skulle gärna vilja läsa den…Men jag vet inte vad du heter!

Om du tycker det är okey, kan du väl höra av dig.
Du har väl laddat upp den någonstans, så jag kan ladda ner den själv.

Av: Marie

Marie — Tue, 11 Aug 2009 14:28:33 +0000

Monika Ringborg:

Jag kan helt och hållet hålla med om det du skriver att en god pedagog faktiskt kan betraktas som dålig utifrån vilka värderingar man bedömer ifrån! En bra tanke måste jag säga, den ska jag bära med mig.

Ja, jag är klar med min/vår c-uppsats nu och vi fick ett A i betyg, jag är med andra ord mer än nöjd.

Av: Monika Ringborg

Monika Ringborg — Tue, 11 Aug 2009 07:25:41 +0000

En lärare blir duktig om andra anser det …
Kriterierna bygger helt och hållet på värderingar.

Jag menar att man hamnar fel i debatten när man talar om duktiga och dåliga lärare. Därför det kan slå ut mycket goda pedagoger. En lärare kan stimulera ett lärande och ändå framstå som dålig. Därför att dennes undervisning inte ingår i elevernas, föräldrarnas eller politikernas föreställning om hur en lärare skall vara och undervisningen skall se ut.

Är du klar med din uppsats nu?

Av: Lilla O

Lilla O — Mon, 10 Aug 2009 07:42:07 +0000

Nej, det är definitivt inte så lätt att definiera en skicklig lärare som media och politiker med Herr Björklund i spetsen vill göra gällande. Det tar många år att få ett kvitto på kvaliteten som du säger. En lärare kan dessutom vara perfekt för några elever och en katastrof för andra. Håller med Inga om att det borde vara lättare att ”gör sig av med” båder olämpliga lärarstudenter och lärare. Men det ska till en hel del handledning innan man ”ger upp” en utbildad lärare. Handledning borde förövrigt vara obligatoriskt. Det är väldigt givande!

Av: Inga M

Inga M — Sun, 09 Aug 2009 09:17:24 +0000

Glömde säga att jag skriver på min blogg också i ämnet och länkar hit.

Av: Inga M

Inga M — Sun, 09 Aug 2009 08:05:12 +0000

Visst är det så:
1. Skolan måste utformas så att den kan fungera för eleverna med normala lärare, alla lärare kan inte vara superpedagoger.

2. Lärarutbildningarna måste stänga av lärarkandidater som man under den praktiska och teoretiska utbildningen förstår inte kommer att klara jobbet som lärare.

3. Skolan o skolledare måste börja locka de duktigaste lärarna till de svåraste klasserna och göra det aktivt genom att erbjuda exempelvis lägre undervisningsskyldighet och högre lön.

4. Elevernas och föräldrarnas utvärdering av den enskilde läraren bör vara obligatorisk, men OBS utvärderingen ska vara utformad av läraren och hanteras av läraren själv, inte av Skolverket, rektor, politikernivån eller någon annan utomstående. Sen kan både den och resultatet gärna hänga med till lärarens lönesamtal.

5. Skolan måste ta ansvar för att de lärare som år efter år har svårt att klara av en genomsnittlig klass, får handledning och vidareutbildning i att hantera en klass och om det inte funkar få nya arbetsuppgifter och om det inte finns eller funkar, faktiskt kunna säga upp läraren från jobbet.