Handlar undervisning om att lärandeteorier mer eller mindre ska ställas mot varandra, bredvid varandra eller kanske efter varandra? Handlar det verkligen om flumpedagogik vs konservativ katederundervisning? Handlar det egentligen inte om kärlek till kunskap, glädje i undervisning och intresse för utveckling? Läs gärna Gustar Frödings dikt i inlägget här nedan och byt sedan ut måla mot undervisa och pensel mot penna. Är det inte så undervisning ska se ut? 
Läs även andra bloggares åsikter om Undervisning, Flumpedagogik, Katederundervisning, Utveckling, Kunskap, Lärande, Arbetsglädje
Du har hittat något där! När jag läser Ditt inlägg så tänker jag på hur det var under den tiden jag höll på med praktisk matte. Då var Sten Rydh min mentor lite grand. När jag skrev och frågade honom på mail om något så kunde jag få motsvarande 2 A4 i svar fullt med poetiska uttryck om hur undervisning skulle vara och hur man skulle se på barnens lärande.
Inga M,
Du förstod precis vad jag menade. Jag såg framför mig en undervisning som var just mycket kreativ när jag skrev inlägget.