Nu kommer tydligen en utbildningspolitik som går helt i min smak. Idag kan man läsa i SvD, DN och Expressen om förslag som går ut på att högskolorna inför ett treterminssystem. Därmed kortas utbildningstiden vilket i sin tur kan ses som en ekonomisk vinst både för samhället och för studenterna. Det skulle åtminstone ge studenterna en bättre ekonomi under själva utbildningstiden.
Jag tycker att idén är strålande. Under min egen tid på högskolan ville jag hela tiden korta ner tiden. Jag tyckte att jag hade alltför långa sommarlov och hade mycket hellre studerat in lite tid där. Mitt sista sommarlov tog jag en 10 veckors kurs som jag kunde räkna in i min utbildning bara för att få ett tidigare slut. Hade jag vetat om att man kunde göra så tidigare hade jag även tagit kurser över tidigare somrar. Nej, det är inte säkert förresten. Utbudet av användbara kurser för en lärarstudent var inte särskilt stor sommartid och jag ville ju gärna plocka ihop en riktigt genuin lärarexamen. Hur som helst går i alla fall förslaget helt i linje med mina egna tankar. Tänk även på vad många sommarjobb man lösgör till förmån för andra än bara högskolestuderande på det här sättet. I dagsläget är det ju hur många högskolestuderande som helst som går ut och “roffar” åt sig allehanda sommarjobb. Sommarjobb som många gånger även gymnasieelever skulle kunna ta.
Kritiken mot förslaget vet jag av erfarenhet (jag har diskuterat detta förr…även här på bloggen) att man inte ska “hasta” fram en utbildning. Kunskap måste sjunka in och förankras och sådant sker över tid. Inte genom att springa från kurs till kurs. För att verkligen bli bildad skulle således ett långt sommarlov vara till godo. För att inte säga en nödvändighet för att verkligen kunna tillgodogöra sig all kunskap. Bildning är ju inte att bara ha en massa kunskaper som ligger och skvalpar i en. Bildning är ju när kunskapen har blivit inkarnerad i en, blivit en del av en själv. Kunskapen gör så att man förändras, mognar och slutligen vet hur man på bästa sätt kan utnyttja in kunskapskälla. Kunskapens väg mot bildning bör således gå långsamt. Det gäller ju att samtidigt passa på att bli en vis person som vet att använda sin kunskap…ja, ungefär så. Enligt Högskoleverket är bildning en livslång process, medan utbildning är en begränsad. Resonerar man på det sättet kan man ju istället fundera på om inte utbildningstiden är för kort..
Läs även andra bloggares åsikter om Skola, Utbildning, Politik, Samhälle, Högskola, Högskoleverket, Terminer, Treterminssystem, Bildning, Utbildning, Kunskap, Ekonomi, Studenter, Sommarjobb, Samhällsekonomi, Studietid, Högskolekurser
Kan inte annat än att hålla med dig. Jag har tidigare läst ett flertal terminer på högskolan det har hela tiden varit ett aber med vad man ska sysselsätta sig med under dessa 10 veckor under sommaren. Nu läser jag istället en treårig utbildning på via Yrkeshögskolan där vi istället har vanlig semester på fyra veckor som är förlagd till sommaren. Detta passar mig mycket bättre.
Treterminssystemet har diskuterats fram och tillbaka och kanske blir det en verklighet nu framöver. Som alla medaljer finns det givetvis två sidor även här, som du helt riktigt var inne på. En förkortad utbildningstid, utan minskad kunskap, är givetvis angeläget. Min sonhustru går just nu på lärarutbildningen med ambitionen att bli lärare i matematik och hon tycker att studietakten ofta är för ”slö” och att alltför mycket ”onödig utfyllnad” bakats in.
Min egen, låt vara cyniska, misstanke har länge varit att högskolorna icke sällan vill hålla studenterna kvar lite extra, för att generera pengar! Visst är det en ful tanke, men kanske inte helt fel? Högskolorna håller sig också med kurser och utbildningar som kanske inte direkt leder någonstans, dessutom… och detta kan väl knappast ha någon annan orsak än att återigen generera pengar till utbildningsanordnarna samt minska antalet arbetslösa i samhället. Ett rent genidrag att låta de unga själva betala för sin arbetslöshet…
Jag tror alltså att utbildningarna skulle kunna effektiviseras på olika sätt, varav ett vore möjligen att införa en tredje termin.
När det gäller bildning så bör den inte förknippas med antalet terminer på högskolorna. Bildning i vidare mening är mycket mer än så.
Jag är lite kluven till det där. Är rädd att man bara inför en termin till utan att ta itu med en del annan problematik. Faktum är att en hel del studenter inte har "sommarlov", utan ägnar sommaren åt att läsa in vad de inte klarat under terminerna. De läser inför omtentor och tar förhoppningsvis de poäng som behövs. En del gör praktik, eller arbetar för att slippa ta studielån.
Dessutom har vi lärarna på högskolan. De har verkligen inte "sommarlov". De som undervisar på sommaren har förstås ingen möjlighet att ta ut semester sommartid när barnen har skollov. Det handlar då inte om att de inte kan ta ut i juli, vilket förstås många inom olika yrken inte kan, men de kan då heller inte ta det i juni eller augusti eftersom terminen skulle väl sträcka sig även där. I dagsläget så ägnar man sommarmånaderna i att "komma i kapp" i ett system där timmarna inte räcker till för förberedelser. Enligt SACO jobbar de flesta mer än 40 timmar i veckan, och ändå så ägnar man sommarmånaderna åt att förbereda höstens undervisning, göra omtentor, rätta omtentor, forska om man har tur, eller komma ikapp i administrationen. Och ha en del av sin lagstadgade semester förstås.
Men i grunden är jag mest skeptisk för jag tycker man inte har tillräcklig utblick internationellt. Andra länder har förvisso tre terminer men de har lov mellan dessa. Flera länder har t.o.m. färre terminsveckor än 40 (som Sverige). Med Bologna ska studentens "workload" vara densamma i de europeiska länderna, dvs alla får 60 ECTS per år. Oavsett antal terminer…
Jag tror vi i Sverige borde våga tro på att alla utbildningar inte behöver vara så förbaskat långa, att vi ska våga tro på att man kan få kvalitet på andra sätt. Våra universitetsutbildningar blir bara längre och längre (om man jämför med 20-30 år tillbaka i tiden).
Ett PS bara. Med det där med semester för lärarna så menade jag naturligtvis inte att det ska vara någon gräddfil för den yrkesgruppen. Med undervisning "året om" så kan det dock vara svårt att få plats med semester (som man har rätt till). Så är det i dagsläget för de lärare som har sommarkurser.
Ett till PS kopplat till Alias kommentar:-)
Högskolorna får pengar för varje kurs en student registrerar sig på, och sedan lika mycket om studenten klarar sig. Det beror alltså helt på hur många poäng studenten tar. Högskolorna tjänar på studenter som klarar kurserna i tid, eftersom man inte får extra resurser för att göra omtentor. Så högskolorna skulle kunna tjäna på en extra termin. Och ang. lärarutbildningen så är längden på den styrd av högskoleförordningen, dvs lagen, så det är inget högskolan beslutar om. Sen kan man ju ändå tycka att tiden ska användas bättre…
Lotten: Nu menade jag inte att hålla dem kvar p g a omtentor o dyl, utan att det bakas in mer och mer in i utbildningarna, för att på det sättet hålla studenterna kvar… Jag är absolut övertygad om att det skulle gå att effektivisera och se över många kurser och därmed kunna förkorta studietiden.
Nu kan jag ju bara uttala mig om den lärarutbildning som jag själv har gått och kan då säga så mycket att det är skrämmande många studenter som "roar" sig med att inte läsa all litteratur. Att man sedan inte klarar tentorna är kanske inte så konstigt. Visst…det krävs en del om man ska "hinna" läsa allting. Jag hade dock tre barn som inte blev misskötta när jag studerade och jag hann läsa all litteratur. Det handlar om planering och framför allt om krav. Krav på sig själv. Jag vet inte hur många gånger jag hörde under utbildningen att man sköt på saker både hit och dit och hade svårt att diciplinera sig. Det var inte förrän man hade RIKTIG press på sig (läs tidspress) so,m man verkligen satte fart. Kanske skulle ett treterminssystem även kunna vara behjälpligt där. Man har då inte en hel sommar på sig att ta igen det som redan borde ha varit avklarat.
Det är som Ailas sonhustru även vittnar om, det är lite för slött som det är just nu…
Treterminssystem på universitet och högskolor måste ju vara kanonbra. Studenter får ju ändå ingen semester, de flesta måste jobba eftersom studiemedel inte utgår på sommaren.Minns vilken vånda det var varje år för mina barn när det skulle säkras sommarjobb under studietiden. Om man läser tre terminer under året så slipper man ju det där glappet. Och studietakten inom lärarutbildningarna är inte så hög utan man klarar av studierna utan att ha uppehåll. Sen vet jag inte med andra utbildningar.
Därmot så behöver barn och yngre ungdomar nog sitt långa sommarlov för att koppla av från skolarbetet och framför allt få tid att leka, röra på sig och vara utomhus, särskilt under den ljusa årstiden.
Inga M:
Ja, det är precis så jag känner det. Varför ska studerande vuxna ha så långt sommarlov, det skapar för de flesta bara ångest över ekonomin. Det är ju inte så att vuxna studerande behöver dubbelt så lång semester som alla andra vuxna,… fullt så jobbigt är det faktiskt inte att studera.
Jag tror säkert att det går att effektivisera många utbildningar, och göra det mindre "slött". Men jag tror lika gärna man skulle kunna kapa ett par terminer, t.ex. göra en treårig utbildning tvåårig t.ex. Med två terminer per år. Det handlar om takten per termin, inte antalet terminer.
I ett "tidigare liv" har jag undervisat på lärarutbildningen, men även på en del andra typer av utbildningar och det är en skrämmande stor skillnad i arbetsbörda för studenterna mellan olika utbildningar. Tyvärr för vissa! Även om naturligtvis mycket handlar om att organisera sina studier, så finns det studenter som är både organiserade och duktiga, men som ändå hamnar med omtentor. Och som en student sa i en intervju – de kurser hon gjort omtentor på var de hon kunde riktigt bra…
När jag läste så jobbade jag och mina kurskamrater på sommaren. För de som fick bra jobb (t.ex. skiftjobb på fabrik) så innebar de att de inte behövde ta lånedelen av studiemedlen. De studenter som jag träffar på gör också så – jobbar för att ta mindre studiemedel. Och det måste ju vara kanon för dem, att slippa dras med skulder? Få av dem har ett långt sommarlov där de slappar…
Och Alias – då håller jag med! I synnerhet de utbildningar där längden inte regleras av högskoleförordningen.
Jag är inte principiellt emot tre terminer, men jag tror inte det löser problemen i dagens högskola, eftersom jag tvivlar på att man kommer att ta helhetsgreppet som behövs.
Om man ser på utvecklingen de senaste 10-30 åren så har alla utbildningar förlängts. T.ex gymnasieingenjören som blev en tvåårig högskoleutbildning och sen blev treårig. Även om tre terminer tillfälligt skulle korta ner en del utbildningar så tror jag de sakta skulle bli längre. Sen får jag inte ihop det med "Bologna" där arbetsbörda per läsår är reglerat. Blir det inte bara att man smetar ut det hela?
Nej, nu är det dags att återgå till sommarlovet;-) Och inte fylla dina kommentarsfält;-))