Ja, så var då de två första skoldagarna på terminen avklarade och allting fungerade näst intill perfekt. Det var bara några felstavade namnlappar som ställde till det lite, men det ordnades upp i ett nafs. I torsdags tog jag alltså emot den klass som jag även hade förra terminen och det blev ett kärt återseende från båda sidor. Vi hade upprop, utdelning av en miljon informationsblad och så naturligtvis lite uppgifter. Uppgifterna var dock av de lite roligare slaget, en slags introduktion till skollivet igen. Det var också mycket praktiskt som skulle sätta sig som klassrumsplacering, matled och matsalsplacering. Allting gick HELT bra och det var jätteskönt för min del. Detta var ju första gången som jag har startat upp ett nytt läsår och det kändes som om det var oerhört viktigt att starten blev bra. Jag tror att första mötet kan sätta sina spår för resten av terminen.

I fredags mötte jag den andra klassen som jag ska undervisa i och detta möte blev minst lika bra som det första. Denna klass verkar dessutom lite lugnare och det kändes ju bra. Det är nämligen två stora klasser vi talar om. Det är två stycken 3:or med 26 elever i varje klass. Hur som helst så introducerade jag den nya matematikboken under dagen (mattesafari) och hade en liten genomgång av tal och talsorter. Det verkade inte som om någon elev tidigare stött på positionssystemet så jag passade på att introducera det också. Naturligtvis på ett enkelt sätt och jag tror att de flesta eleverna var med på noterna.

Nu återstår alltså bara resten av terminen. Jag har insett att jag kommer att ha mer än fullt upp den här terminen. Eftersom jag inte tidigare undervisat i år 3 innebär det att jag måste ta fram ALLT material . Jag har inte gammalt sparat material som jag kan luta mig emot.  Mitt största dilemma blir nog hur jag ska kunna utmana de starkaste eleverna i matematik. Inom kort måste jag ta och sätta mig ner se om jag kan hitta något häfte/bok/folder med extrauppgifter för dessa elever. Uppgifter som trots allt passar bra när man går i 3:an men är väldigt duktig i matematik. Det är ju inte så att bara för att man är duktig i matematik så har man hela matematiken klart för sig. När man går i trean är det förfarande många matematikhål kvar att fylla. Därför vill jag leta rätt på sådant material som jobbar på bredden och inte så linjärt som jag tycker att matematikböckerna gör. Jag kommer säkerligen få ta fram mycket eget material till dessa elever, men skulle även behöva hitta någonting som redan är färdigt så att jag har större möjligheter att alternera lite. Jag gissar att en viss tidsbrist och även tidspress kommer att sätta vissa käppar i hjulet för  mig när jag vill framställa eget material. Det är ju nationella prov också i 3:an vilket gör att jag får om möjligt ännu mer att göra.

Ja, ungefär så här har jag det just nu och ungefär så här går mina tankegångar för tillfället. Idag ska jag ha lite ledigt, eller rättare sagt: Idag ska jag vara helt ledig. Inte förrän i morgon ska jag sätta mig ner och rätta de matteböcker som den “nya” klassen har börjat räkna i. Jag vill bland annat se hur dessa elever verkar ligga till i matematiken, det vill säga få en första inblick i deras kunskaper och samtidigt försöka skapa mig en bild av hur “självgående” de är. Dessutom ska jag planera lite lektioner.

Marie

Läs även andra bloggares åsikter om Skola, Utbildning, Lärare, Elever, Terminer, Hösttermin, Skolstart, Matematik, Matematikundervisning, Undervisningsmaterial, Matematikböcker,